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下學期還有一項重頭戲--十分鐘教案。三個人一組，教材自編或參考皆可，

但十分鐘內要包括引起動機、發展活動＆綜合活動，

上台前一、二週要先跟老師討論教案，每一組要講一個小時ㄝ@@"

經過和老師討論，發現他的思考極具邏輯性，

（ex.裘：兔子有問題時為什麼要問貓頭鷹呢？那牠不會被吃掉嗎？

we：1.因為卡通貓頭鷹都會帶學士帽，好像很聰明。2.心想：這只是故事嘛...

裘：經過實驗證明，其實世界上最聰明的鳥類是烏鴉。因為......）

天阿...老師你真是太嚴謹了，所以和他討論後，我們的教案通常都會被推翻，

必須經過大幅修改才能上場，^^|||。此外，每個人事先都要演示到滾瓜爛熟，

因為由誰上場是臨時抽籤決定的，

尤其要先等別組演示、看剛剛演示的影片、同學回饋、再聽老師講評...

這一連串的等待真是煎熬阿...還有一組被延了兩個禮拜，真是太慘了...

不過這也讓我們對試教更有經驗＆準備方向了。



接下來就是四年來最重要的一個月--集中實習了。

印象中我們只交了第一個禮拜的教案，之後的教案雖然有寫，

但都是超級簡案，這都要托改制大學的福，因為老師一直忙校務評鑑的事，

幾乎沒空監督我們，但這一個月我們還是寫了「實習札記」，

老師也儘量每天批改，就算沒有當天改，隔天也一定補上，

有時候他來北門就是為了改我們的札記，藉由札記瞭解我們實習的情況，

改完就走了，最後他連來北門的時間都沒有，就請秘書來北門拿札記回去給他改。

雖然他會在我說「很高興所有的課都上完了」的時候說：你負責的外埠參觀就要開始了。

讓我覺得很掃興，但是老實說，對於札記這件事我真的頗感動。



最後讓我和老師有密切聯繫的就是外埠參觀了，

原本我以為擬完行程、寫好企畫書申請補助、和各參觀國小聯絡就好了，

但是一切的事情到了老師眼中就變複雜了，

首先全班要分組，各司其職，聯絡國小、國小簡介、住宿、手冊、遊覽車、禮物.......

讓我原本以為簡單的事瞬間變的沈重了起來，老師的思慮很周密，

最讓我傻眼的是...在出發前兩天吧，他問我有沒有看過遊覽車，

我真的壓根沒想過這件事，以為只要訂好車就好了，真是太沒經驗了，

不過外埠參觀真的讓我學到很多，不只是那三天在各國小看到的東西，

還有事前的準備、溝通協調、發公文...等，讓我學到很多寶貴的經驗。

最重要的是...這是四年來最多人參與的畢業旅行^^



畢業兩個月了，不知怎麼的，突然想起裘伯來，他是一個令人難忘的老師，

因為他認真、用心的陪我們走過這一年。老師，謝謝您！